Chapitre 1

La découverte de l'entrepreneuriat

Cours

Ce premier chapitre construit une première représentation de l'esprit d'entreprendre et montre l'importance de l'entrepreneuriat dans la vie de l'individu et de la collectivité.

1. Entreprendre : de quoi parle-t-on ?

Au sens strictAu sens large
NotionEsprit d'entrepriseEsprit d'entreprendre
SignificationCréer de la richesse et des emplois par la création ou la reprise d'une entrepriseCapacité à concrétiser une idée, à se mettre en projet

Ce module se place surtout au sens large : entreprendre, c'est se mettre en mouvement pour réaliser un projet qui nous ressemble, quel que soit le domaine (économique, social, artistique, sportif…).

2. Les « 3 E » : Entreprise, Entrepreneur, Entrepreneuriat

Entreprisel'organisation qui produit pour un marché
Entrepreneurla personne qui saisit une opportunité
Entrepreneuriatla démarche de création et de développement
Entreprise

Organisation qui combine des moyens humains, matériels et financiers pour produire des biens ou des services destinés à un marché.

Entrepreneur

Personne qui perçoit une opportunité et qui crée une organisation pour l'exploiter. Être entrepreneur est une fonction (ce que l'on fait) et non un statut : l'entrepreneur crée des entreprises, des emplois et des innovations.

Entrepreneuriat

Ensemble des activités et de la démarche qui mènent à la création (ou à la reprise) et au développement d'une activité, en mobilisant des ressources pour exploiter une opportunité.

L'entrepreneur n'est pas un simple « business man »

L'exemple de la pastèque
  • Le commerçant (business man) achète une pastèque 1 $ et la revend 1,50 $ : il gagne sur la revente, sans rien transformer.
  • L'entrepreneur achète la même pastèque 1 $, la transforme en jus frais et la vend 5 $ : il crée de la valeur en apportant une idée nouvelle.

L'entrepreneur n'est donc pas forcément « mol chkara » (celui qui a beaucoup d'argent) : c'est celui qui crée de la valeur.

3. Le rôle de l'entrepreneuriat

L'entrepreneuriat est un moteur du développement d'un pays :

  • il est à l'origine des innovations ;
  • il permet la création d'entreprises et d'emplois ;
  • il crée des richesses ;
  • il favorise le développement par la base (régions, villages, quartiers) ;
  • il contribue au progrès social et à la croissance économique.

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4. Les « 3 C » : Culture, Culture d'entreprise, Culture entrepreneuriale

Culturevaleurs partagées par un groupe
Culture d'entreprisevaleurs et façons de faire d'une entreprise
Culture entrepreneurialeprendre des initiatives
Culture

Ensemble des valeurs, croyances, habitudes et comportements partagés par un groupe de personnes.

Culture d'entreprise

Ensemble des valeurs, règles, rites et façons de faire propres à une entreprise, qui la distinguent des autres et guident le comportement de ses membres.

Culture entrepreneuriale

Ensemble des valeurs, attitudes et compétences qui poussent une personne à prendre des initiatives, à saisir des opportunités et à mener des projets.

5. Pourquoi entreprendre ?

Ce qui motive à entreprendre :

  • la volonté d'être indépendant (être son propre patron) ;
  • le goût d'entreprendre, l'envie de relever de nouveaux défis ;
  • le souhait de gagner plus ;
  • la nécessité de créer son propre emploi ;
  • une opportunité qui se présente ;
  • une idée personnelle ;
  • un entourage d'entrepreneurs, une famille qui pousse vers ce style de vie.

6. Les valeurs entrepreneuriales

ValeurSignification
Confiance en soiCroire en ses capacités à réussir.
Esprit d'équipeSavoir travailler et réussir avec les autres.
MotivationÉnergie intérieure qui pousse à agir et à continuer.
Sens des responsabilitésAssumer ses choix et leurs conséquences.
SolidaritéSoutenir les autres et s'entraider.
DébrouillardiseTrouver des solutions avec les moyens disponibles.
EffortAccepter de travailler dur pour atteindre ses objectifs.
InitiativeAgir de soi-même, sans attendre qu'on le demande.
Sens de l'organisationPlanifier, prioriser et bien utiliser son temps et ses ressources.
CréativitéImaginer et réaliser quelque chose de nouveau.
DéterminationAvoir un objectif clair et la volonté ferme de l'atteindre.
PersévéranceContinuer malgré les difficultés et les échecs.

7. Finalité de la culture entrepreneuriale

Développer la culture entrepreneuriale, c'est développer trois éléments :

  1. des connaissances (savoir ce qu'est entreprendre) ;
  2. des attitudes et valeurs (initiative, persévérance…) ;
  3. des compétences (savoir mener un projet).
Le fruit et l'arbre

La création d'entreprise est le fruit ; la culture entrepreneuriale est l'arbre. Sans un arbre solide (valeurs, attitudes, compétences), il n'y a pas de fruit durable.

À retenir
  • Entreprendre = se mettre en mouvement pour réaliser un projet, dans n'importe quel domaine.
  • L'entrepreneur perçoit une opportunité et crée de la valeur.
  • L'entrepreneuriat crée des entreprises, des emplois, des richesses et des innovations.
  • Culture entrepreneuriale = connaissances + attitudes/valeurs + compétences.

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Exercices
Exercice 1 : Sens strict ou sens large ?

Pour chaque situation, dites s'il s'agit d'entrepreneuriat au sens strict ou au sens large :

  1. Salma ouvre une boulangerie et embauche deux employés.
  2. Un groupe de stagiaires organise une collecte de livres pour l'école du village.
  3. Youssef reprend l'atelier de menuiserie de son oncle.
  4. Une stagiaire crée le club théâtre de son établissement.
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  1. Sens strict : création d'entreprise et d'emplois.
  2. Sens large : concrétiser une idée, se mettre en projet (social).
  3. Sens strict : reprise d'entreprise.
  4. Sens large : projet culturel / associatif.
Exercice 2 : Commerçant ou entrepreneur ?

Ahmed achète des olives au souk et les revend un peu plus cher au même endroit. Khadija achète les mêmes olives, les prépare (citron, épices), les met en bocaux avec une étiquette et les vend en ligne. Lequel crée le plus de valeur ? Justifiez.

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Khadija. Ahmed fait de l'achat-revente : il ne transforme rien. Khadija transforme le produit, lui donne une identité (marque, emballage) et choisit un nouveau canal de vente : elle crée de la valeur, comme l'entrepreneur de l'exemple de la pastèque.

Exercice 3 : Le rôle de l'entrepreneur

Quel est le rôle de l'entrepreneur dans la vie sociale et économique ? Citez au moins quatre éléments.

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  • Il est à l'origine des innovations.
  • Il crée des entreprises et des emplois.
  • Il crée des richesses.
  • Il permet le développement par la base (local, régional).
  • Il contribue au progrès social et à la croissance économique.
Exercice 4 : Quelle valeur ?

Associez chaque comportement à une valeur entrepreneuriale :

  1. Après trois refus de la banque, Nadia continue à chercher un financement.
  2. Sans budget de publicité, Omar fait connaître son snack grâce à Instagram et au bouche-à-oreille.
  3. Hamza propose spontanément à son patron une nouvelle façon de ranger le stock.
  4. Avant chaque semaine, Sara prépare un planning de ses tâches.
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  1. Persévérance (ou détermination).
  2. Débrouillardise (et créativité).
  3. Initiative.
  4. Sens de l'organisation.
Exercice 5 : Étude de cas — la culture d'une entreprise

« La coopérative Argane Nour a été créée par douze femmes d'un même douar. Chaque matin, elles prennent le thé ensemble avant le travail. Les décisions importantes sont votées par toutes. Les anciennes forment les nouvelles gratuitement. La coopérative reste fière de ses origines et emploie en priorité des femmes de la région. »

Relevez les éléments qui forment la culture d'entreprise de cette coopérative.

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  • Convivialité et rite collectif : le thé partagé chaque matin.
  • Démocratie / participation : décisions votées par toutes.
  • Solidarité et transmission : les anciennes forment les nouvelles.
  • Attachement à la région et aux origines : emploi local en priorité.
Exercice 6 : Réflexion personnelle

Répondez avec sincérité : avez-vous le désir d'entreprendre ? Vous sentez-vous capable de réussir en tant qu'entrepreneur ? Expliquez en quelques lignes.

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Il n'y a pas de bonne ou de mauvaise réponse. Une bonne réponse :

  • cite une ou deux motivations du cours (indépendance, défi, opportunité…) ;
  • cite les valeurs que vous avez déjà et celles à développer ;
  • reste honnête : vous referez cet exercice à la fin du module pour mesurer votre évolution.
Vidéos

Les vidéos de ce chapitre seront bientôt disponibles.

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