M101 · Chapitre 1 : Le règlement intérieur

Cours

Avant d'aborder la description du métier de gestionnaire d'entreprise, il est primordial de situer le stagiaire dans le système de formation et de lui présenter les règles de déroulement de celle-ci.

Le règlement intérieur des établissements de formation professionnelle (EFP) fixe les règles de conduite. Il permet au stagiaire de comprendre et d'agir en fonction des organes et des personnes qui interviennent pendant sa formation. Il s'articule autour de quatre axes :

les organes de gestion ;
la conduite au sein de l'EFP ;
les activités parascolaires ;
les apprentissages préalables en classe.

1. Les organes de gestion

CGCPgestion et coordination pédagogique de l'établissement

Conseil de classesuivi pédagogique du groupe, entérine les résultats

Conseil de disciplinerespect du règlement, sanctions

Comité d'autodisciplineélu par les stagiaires : vie collective

a. Le Conseil de Gestion et de Coordination Pédagogique (CGCP)

Chaque établissement est doté d'un CGCP. Il est composé :

du directeur du complexe ou de l'établissement (président) ;
du directeur pédagogique, directeur des études ou chef de travaux (vice-président) ;
du chef du département gestion des stagiaires ;
d'un surveillant général ;
de deux représentants des formateurs élus par leurs collègues.

Rôle du CGCP

Il participe à l'élaboration du plan de développement de l'établissement et au suivi des plans de maintenance, et il veille à la bonne marche de l'établissement. Il est consulté sur toutes les questions d'ordre éducatif, pédagogique et administratif, sur le bon déroulement des examens (fin de module, passage et fin de formation) et sur l'organisation des activités parascolaires. Il s'érige en conseil de classe et en conseil de discipline.

b. Le Conseil de Classe (CC)

Il est constitué des membres permanents du CGCP et des formateurs concernés. Il traite les questions pédagogiques du groupe : degré d'apprentissage, climat du groupe, échanges entre formateurs et stagiaires, comportement, rythme de travail, avancement des programmes, validation des stages et analyse des résultats des examens (EFM, EFP, EFF).

Sa finalité est d'assurer le suivi et l'accompagnement personnalisé de chaque stagiaire. C'est lui qui entérine les résultats des examens.

c. Le Conseil de Discipline (CD)

Il veille au respect de la réglementation et de la discipline. Il prononce les sanctions disciplinaires à l'encontre des stagiaires contrevenants. Il se réunit sur convocation de son président, chaque fois que les circonstances l'exigent.

d. Le Comité d'Autodiscipline (CAD)

Il est élu par l'ensemble des stagiaires au mois de septembre et encadré par la surveillance générale. Son mandat dure une année (l'année de formation).

Il est composé d'un représentant par année de formation pour les stagiaires internes, d'un représentant par année pour les stagiaires externes et d'un représentant des activités parascolaires.

Missions du CAD

Faciliter la vie collective et promouvoir l'esprit d'initiative et d'équipe.
Développer la communication au sein de l'établissement.
Diffuser et expliquer le règlement intérieur.
Organiser les visites d'entreprises.
Participer aux campagnes de sensibilisation : protection du patrimoine et de l'environnement, économie d'énergie, propreté…

Organe	Rôle principal
CGCP	Veille à la bonne marche de l'établissement
Conseil de classe	Suivi pédagogique du groupe, entérine les résultats
Conseil de discipline	Prononce les sanctions disciplinaires
CAD	Facilite la vie collective des stagiaires

2. La conduite au sein de l'EFP

Le stagiaire doit notamment :

porter l'uniforme et être correctement coiffé et vêtu ;
respecter le personnel de l'établissement et ses collègues ;
respecter les horaires et assister aux séances ;
ne pas utiliser d'appareils de communication dans les espaces de formation ;
ne pas fumer au sein de l'établissement ;
respecter les horaires d'ouverture et de fermeture des portes ;
respecter la propreté de l'établissement et des salles, et l'organisation des tables et chaises.

Chaque groupe élit un responsable de classe et son suppléant, qui s'occupent notamment de la remise du cahier de texte.

3. Les activités parascolaires

La présence et la participation aux activités parascolaires programmées par l'établissement concernent tous les stagiaires. La pratique libre du sport est encouragée. Des excursions et des visites techniques peuvent être organisées à l'initiative de la direction.

4. Les apprentissages préalables en classe

Ils permettent au stagiaire de se situer par rapport au métier de Technicien Spécialisé en Gestion des Entreprises et à la démarche de formation.

4.1 Règles et discipline de discussion en groupe

Participer et appliquer les consignes du formateur ;
respecter l'horaire et avoir une tenue convenable ;
effectuer des recherches et préparer des exposés ;
respecter les tours de parole et ne pas s'écarter du sujet ;
être attentif aux interventions des autres ;
accepter que les autres aient des avis différents (droit à la différence).

4.2 Méthode de recueil d'information

Lors d'un exposé ou d'une intervention, le stagiaire doit prendre des notes, présenter les données sous forme de compte rendu, rapport, fiche ou tableau, et travailler en groupe en échangeant les données.

4.3 Repérage des informations

Déterminer avec exactitude ce que l'on recherche ;
circonscrire les points essentiels ;
repérer les sources d'information ;
exploiter la documentation.

À retenir

Le règlement intérieur repose sur 4 axes : organes de gestion, conduite, activités parascolaires, apprentissages préalables.
Le CGCP pilote l'établissement ; il devient conseil de classe ou conseil de discipline selon le cas.
Le CAD est élu par les stagiaires pour un an.

Organe	Rôle
1. CGCP	A. Prononce les sanctions disciplinaires
2. Conseil de classe	B. Facilite la vie collective des stagiaires
3. Conseil de discipline	C. Veille à la bonne marche de l'établissement
4. CAD	D. Entérine les résultats des examens

Introduction : le règlement intérieur